GE DINA BARN ETT SPRÅK
En kvalitativ innehållsanalys av Läsrörelsens kampanjer över tid
Syfte: Syftet med uppsatsen är att undersöka Läsrörelsens kampanjer i fråga om uttryck
och budskap under 2000-talet.
Teori: Semiotik
Metod: Semiotisk innehållsanalys
Material: 7 affischer från Läsrörelsens kampanj ”Läsrörelsen” (2000-2002) och 4
annonser från informationskampanjen ”Bekämpa språkfattigdomen. Ge plats för barn” (2013)
Resultat: Läsrörelsens kampanjer har över tid gått från textbaserade till bildbaserade. Båda kampanjerna har språket i fokus. I den första kopplas det främst samman med läsning av traditionell media, medan kampanjen 2013 fokuserar mer på vikten av läsförståelse. Genomgående menar man att språket är en förutsättning för både individuell och samhällelig tillfredställelse och demokratibegreppet är återkommande. Detta stämmer i sin tur överens med politikens och skolans syn på läsning.